（考务：共4题，无题签，无笔纸，考官念题）

1.请简要自我介绍一下，谈谈你为什么考科技部？

【试题类别】自我认知类试题

【考查要素】自我认知能力、应变能力

【答题要点】

介绍自己根据科技部职位要求，可从几个方面介绍：专业背景、科研水平能力、社会实践、志愿活动、学生干部活动。

求职动机方面：专业学以致用、归属感、经济基础、科技部提供的大的平台。

【参考解析】

考官您好，我是一号考生。我是本科就读于某大学的宪法学与行政法学专业，2013年保送读研。我从以下几方面来介绍自己：

首先，学习能力强，专业基础扎实。我本科主修法学，双修工商管理，课业压力比较重。但始终严格要求自己，踏实刻苦学习，连续获得一等奖学金，保送读研。同时，大三高分通过司法考试，并通过法院、检察院、律所的实习将理论与实践相结合。

其次，科研能力强，书面表达能力强。本科参加南开大学最高等级科研项目百项工程，题为村规民约在村民自治中的适用研究——以天津市郊县为例，作为第二负责人，带领组员深入三个乡村展开田野调查，采访村干部和村民，去司法所搜集案例，撰写三篇调查报告，部分读书笔记和结项论文，获得一等奖。还曾与导师参加国家药典委员会课题，域外药品标准借鉴与评介，独立完成日本药典标准部分，获得老师的肯定。此外，独立发表三篇省级期刊论文，关于刑事和解、外化内部行政行为的可诉性、行政法视野下行政决策概念的厘清，调查研究、逻辑思维能力强，书面表达能力强。

第三，社会实践能力强，关心社服务会。去农村展开实地调研，积极参加各项社会实践，去社区支教，帮助服刑人员子女，作为爱心敬老团一员去养老院陪老人聊天，作为负责人去社区展开12.4普法宣传，向居民普法知识。知中国，服务中国，向成为一个允公允能、公能兼备的南开人，法律人而努力。

第四，组织协调能力强，沟通能力强。曾担任南开大学法学院学生会副主席、法律援助协会副秘书长，联系嘉宾、制定规范流程、事前宣传、现场协调和紧急情况处理。还曾先后在法院、检察院、地产、银行实习，擅长与不同的人保持良好有效的沟通。

我之所以报考科技部基于以下考虑：

科技部主要工作是负责提出科技发展宏观战略出科技发展的宏观战略和科技促进经济社会发展的方针、政策、法规，推动国家科技创新体系建设，提高国家科技创新能力。推动建立适应社会主义市场经济和科技自身发展规律的科技创新体制和科技创新机制，指导部门、地方科技体制改革。尤其是我国处于经济大战略转型期，科技创新成了现今热词，发展空间特别大，我希望在这样一个平台上展现自己，也是期望能有大的事业发展。而我之前在学校所学的专业仅仅是理论上的，真正转化为实践能力才是最根本的，转化为实践才能体现我的社会价值。同时，我是一名应届生，爸妈为我付出了那么多年，我需要稳定的经济基础来让我能够承担起家庭的责任，也需要找到一个团队，让我能够依靠，让我增强归属感，科技部这么大一个平台，我想可以让我如鱼得水。

2.领导安排你为科技部制订未来3-5年工作规划，你如何开展这项工作？

【试题类别】组织管理类试题

【考查要素】组织管理能力、合理配置资源能力

【答题要点】

说明制订规划目的意义。

制订规划前查阅相关资料进行汇总分析。

开展专题研讨会研讨规划。确定研讨会的时间、地点、参会人员、物品等。

最后将研讨会上得出的成果汇总成完整规划上报呈请给领导并进行修改，最终确定终稿。

【参考解析】

科技部负责我国科技创新责任重大，因此根据现有国情对科技部未来3-5年的工作进行规划，助于更好地指导工作。

为了确保此次制定地规划科学合理有效，我会主要从以下步骤展开：

首先，我会先通过各种渠道查阅科技部之前工作纪录和我国之前在科技领域存在的主要问题。摸清之前我们做了哪些方面的工作，取得了哪些成就，出现了哪些问题及我国科技领域现状及问题表现。我会通过翻阅单位之前已存的工作纪录，包括档案、会议纪录、工作总结、尤其是相关领导专家在本领域、问题上给予的评论、期望，并使用纸笔、录音笔、视频做好调查数据记录工作。

其次，开专题会议就所查阅资料进行规整和研讨，确定我们未来3-5年的工作规划。我会邀请我们各部门的业务精英能手、各部门分管业务的负责领导、此次参与我们资料查阅并做记录的同事，确定一个都不影响目前手头上紧急工作的时间，提前预定好会议室，准备好开会相应物品，比如查阅记录的资料、纸笔、水、投影仪、电脑等并提前在会议室摆放整齐。会议上，我会先把我们查阅到的资料及在对资料分析的基础上拟定的对未来3-5年工作规划的设想雏形、备选的设想假设跟各位参会人员进行汇报供他们进行探讨，我在整个会议过程中做好倾听记录，并积极参与讨论中。

最后，经过专题研讨会的探讨，我们最终确定一个完整的工作规划方案上报呈请给单位的主管业务的领导，听取对方案的指示和意见并进行修改，最终完成定稿。

3.领导安排写调查报告，小李以前做过，并且有资料，你去找小李要，小李说没有，你怎么办？

【试题类别】人际沟通类试题

【考查要素】对工作中遇到的工作关系处理能力的考查

【答题要点】

简要说明撰写调查报告的意义。

进行自我反思为何小李不给我的原因，要的时候态度不好，要的时候没说明白清楚产生误解，小李的资料可能不具有针对性了，过期了。

针对产生的不同问题提出对策。

【参考解析】

通过调查了解真实情况为制定政策、制度提供事实依据，撰写调查报告详细说明调查的整个流程，数据搜集，根据数据所反映出来的问题提出解决建议意见汇总呈报给上级领导，供参阅。

现在领导安排我撰写调查报告，之前同事小李做过类似的工作，有相应资料参阅，我去找他他不愿意给我的情况，我觉得我们能在公务员团队工作，每一个人本身就抱定了无私奉献、为民解忧，工作中形成和谐融洽的关系，遇事靠领导、靠同事的理念。所以我想小李不是说不愿意给我，可能是我在找到小李时，态度比较蛮横、居高临下、语气强硬，没有尊重小李，所以导致小李对我产生了情绪上的抵触，不愿意提供帮助，我觉得人都是感情动物，有这点想法也是正常的。也有可能是我在跟小李要的时候没说清楚明白，小李不知道要哪方面的资料，所以出现题中所述情况。也有可能我们现在所撰写的调查报告工作内容情况已经与小李当时所做的工作内容不同了，之前的资料已经不适应现在的工作形势了，所以小李考虑到整个工作大局，避免对现在所做工作带来负面影响。

这些情况出现之后认识清楚其中问题所在后，关键是要改变现有态度，态度诚恳地跟小李道歉说明自己不当之处，清晰说明自己现在所做的工作内容及需要寻求小李帮助的地方，如果确实是小李所有的资料落后了，对现在工作指导性不强，那我会再认真听取小李之前的些许经验，如果小李通过了解把资料给我了，我也诚恳表示谢意。

4.单位开展活动邀请李教授参加，李教授说你把他名字写错了，现在不来参加了，你作为负责人，该怎么办？

【试题类别】应急应变类试题

【考查要素】情绪控制、应对突发事件的能力

【答题要点】

说明开展活动目的意义。

分析李教授所说的名字写错的情况所在，其他参加人员名单非李教授，解释说明其中情况；打印处同事疏忽，组织者在撰写李教授姓名时没核实清楚真是从源头上就错了，诚恳道歉，负责邀请函打印或撰写的同事由于自己工作疏忽按照规章制度承担相关责任。

【参考解析】

开展活动时邀请教授来参加能更好地在活动中跟专家进行有效交流，保证活动达到预期效果，出现题中所的李教授说我将其名字写错而拒绝参加的情况，我会先对李教授说：“非常抱歉给您带来了不快，请您耐心等待一下，待我查明情况给您一个满意交代！”其次，我会认真地查看我们撰写的邀请函到底问题出在哪里。经过详细核查之后，如果发现是因为我们邀请的专家里有跟李教授同音但不同名的话，而导致了我们发放的时候发放错误，给李教授带来困扰，我会诚恳道歉，跟李教授详细说明其中情况，请求其谅解。如果是一开始我们就由于自己的粗心大意而把李教授的名字写错了，这种情况一定要高度重视，这是工作态度不踏实、作风不严谨、缺乏细心缜密的思维造成的，诚恳道歉之后一定深刻反省自己身上存在的问题，坚决克服掉。如果是负责填写邀请函的同事在填写时填写错误的话，我会找到这位下属说明其中利害关系，让其认识到问题，同时也说明我在对下属的要求方面有待提高，工作中也缺乏对其工作的监督，除了向李教授道歉外，还要学习怎么合理安排下属工作、怎么样监督各项工作、怎么样提高团队凝聚力等。