成为一名优秀的教师是各位梦寐以求的事情，那么教师资格证就是第一步，本文为大家讲授如何快速通过科一和科二的方法技巧和万能模板。
在教资考试中无论是科一《综合素质》还是各学段的科二《教学知识与能力》、《教育教学知识与能力》、《保教知识与能力》，材料分析都是必考的，而且占分比重较大，在30分以上。相比科二来说，科一的知识点很固定，第30题考职业理念，从教育观、学生观、教师观中选，透露下规律：小学考的最多的是学生观，幼教考的最多的是教育观，至于中学学生观、教师观都均等。第31题考职业道德规范，真的巨简单，“三爱两人一终身”，背就完了！
而各学段的科二材料题考点范围比较广，分为教育学与心理学两类，小学主要是以教育学的知识点为主，主要包含新课改下的“五观”，教学原则、教学方法、德育原则、德育方法、班级管理等内容。而中学、幼教还会涉及到心理学的内容如中学生的情绪情感、幼儿认知发展、环境创设等内容。以下3个万能模板，几乎涵盖了90%材料题类型，会套用，你就赢了！
单一类材料题
单一类材料即材料中老师的做法非对即错。
答题模板-总分总
该老师的行为______（符合/不符合）XX观的要求，值得我们学习。
① ______________。材料中，……（理论+理论解释+材料分析）
②_______________。材料中，……（理论+理论解释+材料分析）
③ ______________。材料中，……（理论+理论解释+材料分析）
…
总之，该老师的行为符合XX的要求，是我们学习的榜样。
特别注意：如果你觉得解释的内容过多可省略解释，在材料中去体现理论的关键词即可！例如：王老师的行为是正确的，践行了教育观，值得我们学习。（评价）素质教育是面向全体学生的教育。（理论）要求老师面向全体，公平对待所有学生。（理论解释可省略）材料中，王老师看到馨馨的特殊情况，特意编排适合馨馨的简单舞蹈，在其他幼儿抱怨时，没有放弃馨馨，体现了面向全体儿童的教育理念。（材料分析）
建议类材料题
建议类材料一般来说老师的行为都存在不合理的地方，需要根据材料中老师的做法给出针对性意见。
答题模板-总分总
该老师的行为不符合XX的要求，针对上述材料，我给X老师提出以下建议：
①X老师应该做到_____________。（理论+理论解释+材料分析）
②X老师应该做到_____________。（理论+理论解释+材料分析）
③X老师应该做到____________。（理论+理论解释+材料分析）
总之，作为一名教师应该践行XX的相关要求，促进学生健康全面地成长。
例如：根据教师职业道德的要求，我给蒋老师提出以下建议：坚持教书育人的理念。（理论）教书育人要求教师注重学生的全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。（理论解释可省略）材料中，蒋老师应和妹妹小蕊谈心，引导她认识到一个人的成长和发展，不仅仅是学习成绩，还要有良好的品行，成绩不是唯一，好的品行更加重要。（材料分析）
辩证类材料题
辩证类材料即老师的做法既有合理的地方，也存在不足之处，需要辩证分析，分开阐释，并对老师错误的地方给出改建建议。
答题模板-总分总
该老师的行为需要辩证看待/一分为二看待。
（1）该老师做到了……。材料中，……
（2）该老师违背了……。材料中，……
（3）该老师违背了……。材料中，……
总之，作为教师，应当遵循……的职业道德规范，成为一名合格的教师。
例如：孙老师的行为需要辩证看待。（评价）1.老师要尊重学生的差异性，因材施教。材料中，孙老师能够针对小明学习基础差这一问题单独辅导，激发了小明的积极性。（合理之处）
2.老师应该注重对学生的启发引导，做学生学习的促进者。材料中孙老师在刚开始教学的时候，一味灌输知识，忽视了学生的主体性，违背了这一点，作为老师应该多启发引导学生，激发学生的学习兴趣。（不合理之处）
材料题必背要点
教育观1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育 3.素质教育是促进学生个性发展的教育 4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
学生观1.学生是发展的人2.学生是独特的人3.学生是独立意义的人
教师观
（一）教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者3.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师
（二）教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
职业道德规范
1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
