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言语理解考点讲解：片段阅读

片段阅读

　　考点1 概括主旨题
　　【核心知识】
　　概括主旨题是黑龙江省公考行政职业能力测验言语理解与表达中的重要题型，它要求考生对文段的内容有深入、透彻的理解，能够归纳概括文段的中心思想，即意在文中，不脱离文段的含义对文段进行概括。
　　概括主旨题的主要提问形式有“这段话的主旨是……”“对这段话的准确概括是……”“这段话主要说的是……”
　　【解题技巧】
　　概括主旨题可从以下两个方面入手：
　　1.压缩主干。文段由句群组成，每个句子都表达一个含义，把每句的大意综合起来加以概括，就是整个文段的主要内容。在抽取主干的过程中要注意前后句子的连贯性，确保文段的意思前后一致，重点语句和非重点语句取舍正确。
　　2.关联词法。在片段阅读中关联词的结构使句子的前后关系具有了一定的倾向性，大致分为以下六种：①转折后为重点；②递进后为重点；③因果后为重点；④选择后为重点；⑤假设前为重点；⑥充分、必要条件前为重点，反之后为重点。通过文段中出现的关联词可以迅速找到文段的主旨。

　　考点2 态度观点题
　　【核心知识】
　　在黑龙江省公务员考试《行政职业能力测验》片段阅读中，态度观点题占有较大的比重。此种题型主要考查考生把握说话人态度、倾向性的能力，在一定程度上与概括主旨题、文意推断题的考点是相互交叉的，都需要考生理解、把握文段主旨，只是提问的侧重点不同，以致最终选项有所差异。
　　态度观点题的提问形式主要有“这段话主要支持了这样一个观点，即……”“可以推知，作者对……的态度是……”“符合作者观点的一项是……”等。
　　【解题技巧】
　　态度观点题虽然要求考生把握文段或作者的态度及倾向性，但实际的解题关键仍然在于对文段主旨的深刻理解与认识，解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的。需要注意以下两点：
　　1.借鉴概括主旨题中的关联词法，迅速锁定文段重点，从而确定作者的观点。
　　2.由于态度观点题本身要求考生把握文段或作者的态度和倾向，因而在很大程度上行文中会流露出作者的主观态度，考生可仔细体会文段的感情色彩，对于文段中给予褒扬，即便不是褒扬，至少是客观中性的评价就基本可以认定为作者或文段支持的观点，而对于文段中暗含贬义用词的说法或观点，基本也可锁定为不符合作者观点的一项。

　　考点3 文意推断题
　　【核心知识】
　　文意推断题是黑龙江省行政职业能力测验片段阅读中的必考题型，其难度的设置有很大的跳跃性，易者可为整卷之最，难者也可为整卷之最。可以说，命题人在这种题型中，想考生之所想，往往令考生跌入陷阱而不知所措。
　　文意推断题的主要提问形式有“这段文字意在说明……”“这段文字主要想表达的是……”“这段文字说明的道理是……”“这段文字说明的主要是……”“可以推知，上述文字意在解释……”等。
　　对于文意推断题，考生解题的关键在于把握提问的要求，“意在”“推出”“说明”这些词意味着正确答案暗含在原文的表述中，而没有直接以原文的方式体现出来。作答此种题型，建议考生可以选择如下技巧：
　　1.巧用排除。根据文意推断题目的出题要求。正确答案不可能以原文方式直接表述出来，因此照搬原文的主旨句这一类选项可直接予以排除。
　　2.忠于原文，切忌对原文主旨的过度引申。考生在作答文意推断题时还是要对原文主旨进行领会、把握，正确选项只能在此基础上引申，而不能增加个人的主观意愿，过度猜测。
　　3.比较选项，慎重作答。很多时候选项本身也给我们提供了作答的线索，一般情况下太过绝对化的选项不是正确答案，如“都”“所有”“一切”“完全”“一定”“总是”等，通常含有相对、不完全意义的表述会是正确答案，如“可能”“大概”“相对”“部分”等。客观地说，这种方法不具有绝对性，考生还是要忠于原文，具体问题具体分析。

　　考点4 细节判断题
　　【核心知识】
　　细节判断题主要考查考生快速辨别文段细节信息的能力。这种题型在国家和其他地方公务员考试中时常出现，黑龙江也不例外。
　　细节判断题常用的提问方式有：“下列说法中正确（不正确）的一项是……”“下列说法符合（不符合）文意的一项是……”“下列选项理解正确（错误）的一项是……”等。
　　【解题技巧】
　　细节判断题要求考生阅读完文段后迅速判断选项的正确与否，相对前三个考点的题目来说，对主旨的把握不是最重要的，注重的是对细节的比对。因此细节判断题的阅读量相对大一些，内容多一些，耗费的时间也自然多一些。
　　作答细节判断题可借鉴文意推断题的方法：
　　1.排除法。解答细节判断题与文意推断题在运用排除法时正好相反，文意推断题要排除与原文一致的选项，而细节判断题则是要保留与原文一致的选项。
　　2.完全忠于原文，一般情况下无需引申。作答细节判断题答案尽可能忠于原文，原文表述绝对就是绝对，相对就是相对，必然就是必然，即使完全与考生的个人观点相悖离也必须忠于原文。
　　3.注意选项与原文的同义替换。通常情况下命题人会将备选项出得与原文不一致，此时，考生可以大胆选择对原文进行同义替换的选项为正确答案。
　　4.注意命题人对选项进行时态、数量、范围、逻辑等方面的偷换。

考点5 词句理解题
　　【核心知识】
　　词句理解题要求考生正确理解阅读材料中指定词句的准确含义，考查考生把握词语或语句在具体语境中特定含义的能力。
　　词句理解题在提问中通常都会将所要理解的词语或句子用双引号或下画线的形式体现出来。通常的提问方式有：“对文中画线部分语句理解正确的一项是……”“‘×××’可以理解为……”“对‘×××’理解正确（错误）的一项是……”“‘×××’在文中的意思是……”等。
　　【解题技巧】
　　解答词语在文段中的含义需根据特定语境，对其加以揣摩、辨析。由于对词语或句子具体含义的把握受制于上下文语境，因而考生可“瞻前顾后”，根据临近原则，确定正确选项。尤其对于以下几种符号要特别注意，其中或其后极有可能就是正确答案：“：”“——”等表示解释说明；“（）”表示补充说明；“；”“、”表示并列关系；“？”表示引出话题或加强语气。

　　考点6 代词指代题
　　【核心知识】
　　代词指代题要求考生理解文段中所出现代词指代的具体内容。该题型相对比较成熟，在国考及其他地方公务员考试中时常出现，2007年黑龙江省就有一道代词指代题。
　　代词指代题通常的提问方式有：“文中‘这’指的是……”“文中‘他们’指的是……”“句中的‘它’指的是……”等。
　　代词指代题难度不大，只要方法得当，基本上可算是送分的题目。
　　1.指代临近原则。根据代词出现的位置，选择在句法结构上与其最靠近的词语为正确选项。注意区分人称代词与指示代词的适配，如你、我、他（她）、它、你们、我们、他（她）们指代人，而这、那、这些、那些等可能指人也可能指物，一般指物较多。
　　2.主语话题原则。指的是句子中的代词一般来说和句子的主语或话题的所指相同。一般而言，文段对主旨的讨论都存在延续性，而出现在主旨中的主语通常也会多次出现，因此，问题中的代词所指代的对象很可能就是主旨中的主语。

　　考点7 语句衔接题
　　【核心知识】
　　语句衔接题的考查形式有两种：一是指为了使语句表达更顺畅，将一组句子按内在的逻辑结构组合在一起，表达一个明晰的中心或主题，从而增强语言的表达效果，这种题又可称为语句排序题；二是指在文段中有部分语句空白，要求考生根据上下文选择一个最恰当、最适合的语句填入，因此，我们把这种题型称为语句填空题。
　　语句排序题通常会给出一组句子要求重新排列，使之通顺、连贯，最常见的提问方式是：“排列组合最连贯的一项是……”语句填空题最常见的提问方式是：“填入横线上最恰当的是……”“这段文字中画线处的句子应选的是……”等。
　　【解题技巧】
　　语句排序题是有规律可循的，一般从以下六个方面来确定语句衔接是否恰当：
　　1.保持话题统一，保持内容上的前后一致。任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。衔接的语句和上下文间要保持话题统一，一般从以下方面考虑：一是保持中心统一，即所有的句子都要围绕一个中心，不能出现“离群句”；二是保持陈述对象一致，所谓“陈述对象”就是指句子的主语，在一般情况下，保持前后句的主语一致，保持前后句叙述角度不变，可以避免因主语暗换而导致语脉不畅、句意混乱现象的发生；三是保持内容上前后一致，即保持中心内容所突出的主体对象应前后一致，避免主次错位，喧宾夺主。
　　2.上下文的情景氛围要协调统一。对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情景氛围保持一致。描写类或抒情类语段表现出来的境界和情调，或欢快热烈、或阴沉凄凉、或悲或喜、或褒或贬等，在同一段文字中应保持前后统一。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的；等等。
　　3.语句上要前后照应、上承下接。语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。注意这些前后照应的关系对理解语句衔接题会大有裨益。
　　4.句式上要整齐和谐。一是注意语言的表达特点，包括句式节奏和声调。语句节奏和声调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。二是考虑句式结构相同，注意前后相互关联；在句式结构相同的情况下，还要着眼于考虑前后句的思想内容。
　　5.上下文的内容要符合逻辑。语句衔接题往往涉及句序问题。正确的句序是客观规律的反映，因而语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律在形式逻辑方面往往表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等关系。
　　6.注意关联词语的运用。关联词语可以使句内各部分衔接，也可使句与句衔接，还可使段与段衔接。掌握关联词语有助于解语句衔接题。
　　语句填空题从难度上来说不如语句排序题，但从解题思路上来说，二者如出一辙，方法上可借用排序题的解法。值得注意的是，填空题可重点观察空白处与临近前后句之间的关系，并可通过寻找关联词来判断分句间的关系，因此考生要特别关注关联词语的搭配以及相同句式的提示信息。除此之外，解答语句填空题时，考生要注意文段的语体风格，一些语言表达能力强的考生甚至可以借助语感解题。

　　考点8 标题结语题
　　【核心知识】
　　标题结语题分为两种形式：一是标题类，要求考生给指定文段加上一个合适的标题；一是结语类，要求考生推测给定文段的下文。这两种题型前者为添头，后者为加尾，实质上都需要考生把握整个文段论述的主要方向和态度并加以总结。
　　标题类常用的提问方式是：“最适合做本段文字标题的是……”“给这段话选个标题，概括整段话的意思……”。结语类常用的提问方式是：“这段文字后面将要谈论的内容最可能是……”“作者接下来最有可能主要介绍的是……”“填入横线部分最恰当的是……”。
　　【解题技巧】
　　标题结语题综合考查考生对文段的理解、归纳和逻辑推理能力，因此考生无论是做标题类还是结语类题时首先要对文段内容进行归纳总结。标题类还要考查整个文段的文体风格，根据不同类型的文体选择相应的标题；而结语类则要保证空白处与前文风格、话题的一致性与连贯性，使行文流畅、和谐。